Analyse à partir de l’Enquête emploi 2007 (en pièce jointe )
Fin 2006 les ES représentent 39% de la branche
- mais les AMP augmentent de 90% depuis 2000 et les ME de 83%.
Le débat s’intensifie :
- Cf. in Choses lues 11_1 : L’ONES dénonce le recours aux « faisant fonction » dans les équipes éducatives
Protection de l’enfance :
- les niveaux III représentent 65% des emplois éducatifs,
- écrasante majorité des ES
Entre 85 et 05 le nombre d’étudiants en formation a triplé
- ES reste le cursus le plus suivi (25% du total en 2000) ;
- + 65% de DEES de 2000 à 2005
- mais en même temps + 50% ME et + 102% AMP.
Plusieurs facteurs alimentent le sentiment de déqualification
« Érosion de la légitimité des diplômes traditionnels »
- avec l’arrivée de nouveaux diplômés pas forcément professionnels, le niveau pouvant suffire à justifier une candidature.
- Dans les dispositifs récents (insertion, urgence...) la logique de compétence prime parfois et situations de surqualifications (master...)
La difficulté « d’attribuer à chacune [de ces] professions un territoire d’action spécifique » contribue aussi
- au « on fait tous les même chose »... mais le salaire n’est pas le même,
- et les réformes des référentiels n’aident pas (relèvent les compétences ME...).
« Filière en mouvement », dit Unifaf.
L’étude est à paraître, à surveiller sur le site "promofaf"